ABRIL 22 2014
SEMANA DÍA DEL IDIOMA

TEST SOBRE EL DÍA DEL IDIOMA

1. El día del idioma se instituyó cuando

A. nació don Quijote de la Mancha.

B. se publicó la obra: Don Quijote de la Mancha.

C. nació Miguel de Cervantes Saavedra.

D. dejo de existir Miguel de Cervantes Saavedra.

2. El idioma es uno de los elementos culturales que nos diferencia de

A. la deshumanización del hombre.

B. los demás animales.

C. la Zoología.

D. los medios informáticos.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A. El idioma permite el circuito comunicacional entre los seres humanos.

B. El idioma es una herramienta de la comunicación.

C. La comunicación se logra gracias al idioma.

D. La comunicación es una herramienta del idioma.

4. La lengua española ha permitido

A. superar diferencias luego de la guerra con Chile.

B. identificarnos a los hispanos frente a España.

C. compartir cosas comunes con España.

D. unirnos contra la influencia española durante el siglo XIX.

5. El español es una lengua muy rica por

A. ser muy fácil en traducir en comparación a otras lenguas.

B. haber incluido palabras de diferente origen.

C. ser fácil de entender en todo el mundo.

D. ser la más hablada en el mundo.

6. La celebración del día del idioma es importante porque además de ser nuestro

A. nos trae la idea de amistad y de ayuda.

B. nos da identidad frente a los demás países.

C. nos diferencia de las demás culturas del mundo.

D. es nuestra lengua.

7. Un idioma desprestigiado y en franca retirada origina

A. la pérdida de valores de una cultura.

B. la falta de autoestima de una nación.

C. la pérdida de identidad.

D. una identidad con influencia extranjera.

8. Las palabras de nuestro idioma desaparecen porque

A. aparecen vocablos de otras lenguas.

B. el uso muy pobre que le dan sus habitantes.

C. la falta de valoración que le dan los habitantes.

D. la mutabilidad de los vocablos por lenguas modernas.

9. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A. El idioma refleja el pensamiento.

B. El idioma no constituye una herramienta.

C. El idioma no se compara a lo digital.

D. El pensamiento refleja la estructura del idioma.

10. ¿Por qué el 23 de abril es un día aciago por partida doble?

A. Por la celebración del día del idioma en España e Inglaterra

B. La celebración del Día del Libro y de del idioma a la vez

C. Por la gran pérdida sufrida de dos literatos mundiales

D. Por el nacimiento de Cervantes Saavedra y William Shakespeare

11. ¿Cuál es la fecha del nacimiento de Miguel de Cervantes Saavedra?

A. El 29 de septiembre de 1547.

B. El 26 de septiembre de 1547.

C. El 27 de septiembre de 1547.

D. El 28 de septiembre de 1547.

Responde la siguiente pregunta:

12. Si todas las personas del mundo hablaran un mismo idioma, ¿cuál te gustaría que fuera y por qué?

HOJA DE RESPUESTAS

RESPUESTAS TEST SOBRE EL DÍA DEL IDIOMA

MALLAS CURRICULARES TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL JOSE SIERRA-2014.CRA 14 N°7-49

DOCENTE: MARTHA CECILIA CATAÑO GALLEGO – JORGE E JIMÉNEZ D

AREA	ASIGNATURA	CICLO		AÑO VERSION
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA	TECNOLOGÍA E INFORMATICA	5(10° Y11°)		2014 V. 1
META		OBJETIVO GENERAL DEL GRADO10	OBJETIVO GENERAL DEL GRADO 11
Al finalizar el ciclo el estudiante debe estar en capacidad de: Analizar y valorar críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo, teniendo en cuenta principios de funcionamiento y Criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno, en la resolución de problemas tecnológicos, teniendo en cuenta las condiciones, Restricciones y especificaciones del problema planteado, reconociendo las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo de manera responsable.		El estudiante diseñara soluciones tecnológicas mediante la construcción de objetos o elaboración de proyectos que contribuyan a la protección del ambiente y actuar de manera ética y responsable en la utilización de herramientas requeridas.	El estudiante Interpretara y valorara ideas sobre diseños, innovaciones o Protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello, cuando sea posible, herramientas informáticas, para dar respuesta a necesidades o problemas del entorno.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ENCABEZAMIENTO DE LA MALLA (I.E. MANUEL JOSÉ SIERRA – GIRARDOTA ANTIQUIA) Cra 14 Nº 7 - 49

DOCENTE: JORGE E JIMÉNEZ D - LUZ ADRIANA GUTIÉRREZ F

CORREO joradri88@hotmail.com

AREA Tecnología e informática		ASIGNATURA			CICLO 4 – GRADOS 8 Y 9				AÑO VERSION 2014

META					OBJETIVO GENERAL DEL GRADO 8			OBJETIVO GENERAL DEL GRADO 9
Al terminar el ciclo 4 los estudiantes de los grados octavo y noveno de la Institución Educativa Manuel José sierra estarán en capacidad de utilizar responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo, utilizar eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas y, formular y resolver problemas de la vida cotidiana asociados al uso de la tecnología					Relacionar los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas para resolver problemas de la sociedad, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos del entorno para su uso eficiente y seguro.			Resolver problemas utilizando conocimientos Tecnológicos, y reconocer las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos de la sociedad, apoyándose de las herramientas tecnológicas e informáticas. Utilizando eficientemente programas y tecnologías de información y comunicación para aprender, investigar, resolver problemas de la vida cotidiana relacionadas a la tecnología.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA	EJE BASICO O ARTICULARDOR				ÁMBITOS CONCEPTUALES				CONTENIDOS GENERALES
¿Cómo los diferentes artefactos que han surgido a través de la historia, han cambiado al hombre?	1. Naturaleza y evolución de la tecnología. 2. Apropiación y uso de la tecnología 3. Solución de problemas con tecnología. 4. Tecnología y sociedad			El concepto de ámbito tiene su origen en el vocablo latino ámbitos y permite describir al contorno o límite perimetral de un sitio, lugar, espacio o territorio. La idea de ámbito, por lo tanto, puede presentarse como aquella que refiere al área que está contenida o comprendida dentro de ciertos límites AMBITO CONCEPTUAL TRANSFORMACIÓN SOCIAL Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Comprende la formación de competencias básicas que se requieren para conocer las estructuras de los sistemas, procedimientos y transformación del entorno tecnológico presente en todas las prácticas sociales.					Periodo 1. DESARROLLO TECNOLÓGICO. ESTANDARES 1, 2, , 4, 5 , 6 Periodo 2. EVOLUCION DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS Y SU APLICACIÓN. ESTANDARES 3, 6, 7 , 8, 24, 25, 26, 27,28 PERIODO 3. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LA TECNOLOGIA. ESTANDARES 9, 10, 11,18. 19 , 20. 21. 22. 23 PERIODO 4. IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN EL MEDIO AMBIENTE. ESTANDARES 12, 13, 14 , 15
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
MATEMATICAS			CIENTIFICAS			COMUNICATIVAS	SOCIALES Y CIUDADANAS			LABORALES
Resolución de problemas Identificar situaciones de mi entorno para apropiarme de ellas y aportar soluciones mediante el diseño y construcción de artefactos tecnológico			PENSAMIENTO CIENTIFICO: Indagar acerca de los efectos negativos de los avances tecnológicos aportar soluciones creativas utilizando elementos del entorno menos contaminantes. .			Selección De La Información. Seleccionar información apropiada sobre el impacto de la tecnología en la sociedad apropiarme de ella en la realización de proyectos tecnológicos actuando con responsabilidad en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y otras herramientas.	COMPETENCIAS CIUDADANAS Aplicar la práctica de los valores del respeto y la tolerancia como ejes centrales mejorar las relaciones interpersonales, implementando estrategias que desarrollen las dimensiones del ser a nivel personal, social y cultural.			Creatividad: Crear dinámicamente sus propias formas de adquirir el conocimiento proyectarse a la vida en sus diferentes contextos generado alternativas de solución a problemas en el ámbito social, familiar, económico y cultural. Trabajo en equipo Promover el trabajo en equipo para obtener mejores resultados en los proyectos elaborados mediante la responsabilidad, compromiso y participación de todos los integrantes en las propuestas de trabajo..

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA CICLO 3. LUZ ADRIANA GUTIÉRREZ F. JORGE E JIMÉNEZ D

I.E. MANUEL JOSÉ SIERRA – GIRARDOTA ANTIOQUIA Cra 14 Nº 7 - 49

AREA		ASIGNATURA			CICLO				AÑO VERSION
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA					3 (6 Y 7)				2014
META					OBJETIVO GENERAL DEL GRADO6		OBJETIVO GENERAL DEL GRADO7
Al terminar el ciclo 3, los estudiantes de los grados 6° y 7°de la I.E Manuel José Sierra estarán en la capacidad de utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales e identificar y analizar el impacto de artefactos, procesos y sistemas Tecnológicos, a través de la historia, en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.					Identificar y describir las innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad, y el funcionamiento automático de algunos sistemas.		Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar los procesos de aprendizaje y actividades personales. .
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA	EJE BASICO O ARTICULARDOR				ÁMBITOS CONCEPTUALES		CONTENIDOS GENERALES
¿Cómo puedo interrelacionar los avances tecnológicos a través de la historia con las tecnologías de la información de las comunicaciones, en beneficio personal para mejorar mi Calidad de vida?	ESTANDARES: -Naturaleza y evolución de la tecnología. -Apropiación y uso de la tecnología. -Solución de problemas con la tecnología. -Tecnología y sociedad.			El concepto de ámbito tiene su origen en el vocablo latino ámbitos y permite describir al contorno o límite perimetral de un sitio, lugar, espacio o territorio. La idea de ámbito, por lo tanto, puede presentarse como aquella que refiere al área que está contenida o comprendida dentro de ciertos límites AMBITO CONCEPTUAL TRANSFORMACIÓN SOCIAL Relaciona la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad. Comprende la formación de competencias básicas que se requieren para conocer las estructuras de los sistemas, procedimientos y transformación del entorno tecnológico presente en todas las prácticas sociales.			PERIODO 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE CIENCIA, TÉCNICA Y TECNOLOGÍA, ARTEFACTOS, SISTEMAS, PROCESOS TECNOLÓGICOS. Estándares 1,2, 23, 24 PERIODO 2. EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA. ( INVENTOS Y DESCUBRIMIENTOS DE ARTEFACTOS). Estándares 4,5,6,7, 8,15, 16,20, 28 Periodo 3. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA Estándares 3,9,11,17,19, 21, 25, 26, 27,29,30,31 Periodo 4. RECURSOS NATURALES Y SU IMPACTO EN LA COMUNIDAD. Estándares 10, 12, 13, 14,15, 16,22,23
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
MATEMATICAS			CIENTIFICAS			COMUNICATIVAS		SOCIALES Y CIUDADANAS		LABORALES
· La resolución y el planteamiento de problemas · El razonamiento · La comunicación · La modelación · La elaboración, comparación y ejercitación de Procedimientos			· Pensamiento científico: · Aproximación al conocimiento científico: · Construcción de la identidad · Conciencia ambiental:			· Comunicación en doble vía: · Aceptación de la diferencia: · Producción lingüística: · Comprensión lingüística:: · Selección de la información.		· Competencias ciudadanas · Socialización: · Solución de conflictos: · Auto aceptación:		· Creatividad: · Dominio personal: · Orientación ética: · Empatía: · Trabajo en equipo:
Resolución de problemas Identificar situaciones de mi entorno para apropiarme de ellas y aportar soluciones mediante el diseño y construcción de artefactos tecnológico			PENSAMIENTO CIENTIFICO: Indagar acerca de los efectos negativos de los avances tecnológicos aportar soluciones creativas utilizando elementos del entorno menos contaminantes. .			Selección De La Información. Seleccionar información apropiada sobre el impacto de la tecnología en la sociedad apropiarme de ella en la realización de proyectos tecnológicos actuando con responsabilidad en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y otras herramientas.		COMPETENCIAS CIUDADANAS Aplicar la práctica de los valores del respeto y la tolerancia como ejes centrales mejorar las relaciones interpersonales, implementando estrategias que desarrollen las dimensiones del ser a nivel personal, social y cultural.		Creatividad: Crear dinámicamente sus propias formas de adquirir el conocimiento proyectarse a la vida en sus diferentes contextos generado alternativas de solución a problemas en el ámbito social, familiar, económico y cultural. Trabajo en equipo Promover el trabajo en equipo para obtener mejores resultados en los proyectos elaborados mediante la responsabilidad, compromiso y participación de todos los integrantes en las propuestas de trabajo..

GRADOS 10 Y 11 2015

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDAD.

1. Descargar de Internet la guía 30 de MEN buscando en google o dando clic en el siguiente enlace:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

2. Tome nota en el cuaderno de las página 24 - 25 , donde están los contenidos de las orientaciones para la educación en tecnología de Décimo a Undécimo

3. A cada tema búsquele 2 enlaces para investigar y presente un informe en word enviándolo al correo

4. En word investigue el contenido 1 y luego prepare la exposición en powerpoint.

trabajosinformatica2014@gmail.com

GRADOS 8 Y 9 2015

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDAD.

1. Descargar de Internet la guía 30 de MEN buscando en google o dando clic en el siguiente enlace:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

2. Tome nota en el cuaderno de las página 22 - 23 , donde están los contenidos de las orientaciones para la educación en tecnología de octavo y noveno

GRADOS 6 Y 7 2015

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ACTIVIDAD.

1. Descargar de Internet la guía 30 de MEN buscando en google o dando clic en el siguiente enlace:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

2. Tome nota en el cuaderno de las página 20 - 21 , donde están los contenidos de las orientaciones para la educación en tecnología de Sexto y Septimo

3. A cada tema búsquele 2 enlaces para investigar y presente un informe en word enviándolo al correo

trabajosinformatica2014@gmail.com

SEMANA 1 . Enero 13 al 16 de 2015

VIDEO EL VIDRIO Y LAS PANTALLAS. PRESENTACIÓN

http://www.youtube.com/watch_popup?v=6Cf7IL_eZ38&vq=medium

TODOS LOS GRADOS 6 A 11

Conducta de entrada:

7 a 9. Manual de convivencia.

9:30 a 11: clases.

Reunión de profes.

SEMANA 2. Enero 19 al 23 de 2015

Grados 6

CLASE 1